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问题

[问答题,材料题,分析]教学设计题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级教学内容:演唱教学《歌唱美丽的家乡》要求:(1)设定教学目标。(10分)(2)确定教学重难点。(10分)(3)针对教学目标与重难点,设定具体的教学策略与过程。(15分)

参考答案

(1)教学目标:情感态度与价值观:能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。过程与方法:能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》,并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。知识与技能:了解“飞歌”及其特点。 (2)教学重难点:教学重点:学会演唱《歌唱美丽的家乡》,并了解“飞歌”及其特点。教学难点:感受西南民族音乐的美,了解“飞歌”及其特点。(3)教学过程:一、导入新课 师:刚才同学们听到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌《大地飞歌》。中国是具有五千余年悠久历史的文明古国,有着深厚的文化传统,这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌,是中国特有的一种艺术形式。民歌具有浓厚的地方色彩,内容丰富。这是因为中国是一个多民族的国家,幅员辽阔,历史悠久,经济文化发展水平不同,导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中,使各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。现在,我们共同来欣赏一首民歌,感受一下它的特点。 播放《歌唱美丽的家乡》。 师:谁能说一下,这首民歌有什么特点呢? 生:节奏宽广、旋律起伏。 师:同学们说的不错,这首民歌的名字叫做《歌唱美丽的家乡》,是我国苗族地区的一首民歌。 二、新授 1. 介绍苗族概况(幻灯片显示苗族聚居地的自然风光,背景音乐《歌唱美丽的家乡》)。 师:苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和,山环水绕,大小田坝点缀其间。 2. 介绍“飞歌” 师:这首《歌唱美丽的家乡》就是典型的苗族“飞歌”(幻灯片显示“飞歌”),“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱,音调高昂,气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏,长音可以尽气息延长,句间可以任意延长休止,句内用滑音级进,句尾收腔惯用甩音,终止时常附带一声高昂的呐喊声。 3. 学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》 (1)师逐句教唱,生逐句学唱。(每一句学完可请学生单独演唱。) (2)师生完整唱歌曲。(伴奏音乐,师指挥。) (3)学生完整唱歌曲。(师钢琴伴奏。) 4. 扩充、发展 (1)听小提琴曲《苗岭的早晨》片段。 (2)欣赏苗族舞蹈片段。 5. 设计丰富多彩的形体动作表现歌曲。 四、小结 师:各地民歌都有自己的独特个性,构成了不同的美感效应,形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌。

答案解析

本题考察教案的书写。

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